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          创建,ASPIRE和Excel

          到(约翰福音10:10)“在所有的丰满鲜活的生命”

          课程

          2019 - 2020
          我们的创造,EXCEL的眼光和向往的“活生活的各个丰满的”(约翰福音10:10)嵌入到我们的课程和扩展课程的所有领域。让我们的视野,抓住每一个机会的学生达到他们的最大潜力,楼字在学院内外带领充实的生活和反思一段时间。

          哪个网站可以赌博 - 网赌博网址通过提供建立在很高的期望和标准,并提供了一个课外的经验,鼓励参与,享受,是我们能成为最好的机会,学校课程认为启发学生。我们的爱,诚实,尊重,怜悯,自律,宽容和希望的值被送入我们的结构化和非结构化课程的所有领域。我们的简历的目的是为了提供学术和职业科目,其被构造以满足广泛的学习风格和能力的一个基础广泛的混合。我们利用设置和混合能力分组的组合,以教学和学习确保密切针对学生的需求。英语,数学,科学,9月人文和语言根据能力,同时设计,表演艺术,预(哲学,宗教,伦理),沸点和生活技能(psche)的授课能力,混合组。学校致力于提供一个宽广而均衡的课程,并按照指导继续由部门对教育的有关于确保ESTA。

          我们有2年的关键阶段3年7,8名学生学习以下科目:英语,数学,科学,历史,地理,法语,西班牙语,艺术,戏剧,音乐,舞蹈,设计(食品,图形,耐磨材料和纺织),信息和通信技术,例如,预先和生活技能。此外,我们正在不会强迫牢牢通过考试承诺学生早,因为有证据显示ESTA不允许学生时间或经验来达到其真正的潜力。学生,因此,使他们的选项选择在今年8月底和享受的科目非常广阔的选择空间。学生超过85%的人选择参加KS4至少一个创作主体它们是:艺术,摄影,媒体,音乐,产品设计,食品和营养,戏剧和舞蹈,KS4课程中,他们的选择。

          此外,我们运行一个定制的浓缩计划的所有KS3学生每星期50英镑分钟延长上课时间,学生ESTA允许不同的技能学习在课堂外。在整个学年的学生选择6个活动e.g制作雕塑的质地,指甲花彩绘,创意写作,正念。

          我们有两个星期的时间表,教训是60分钟的,并在恢复时间上,每周25号(27与另外两个富集会话),型号是:

          现有课程模式2019-20

          7年

          52 INC富集

          3120

          学科

          周期(50)每两星期

          每两星期主题分钟

          %每科目

          英语

          8

          480 16

          数学

          7

          420 14

          科学

          7

          420 14
          预/生活技能 3 180 6

          PE

          3

          180 6

          地理/历史

          3

          180 6

          西班牙语或法语*

          4

          240 8

          艺术,浓缩,PD,食品,戏剧,音乐

          2

          120 4

          舞蹈,ICT

          1

          60 2
          *学生将在Y7第一任期结束时选择西班牙语或法语任

          8年

          52 INC富集

          3120

          学科

          周期(50)每两星期

          每两星期主题分钟

          %每科目

          英语

          8

          480 16

          数学

          7

          420 14

          科学

          7

          420 14
          预/生活技能 3 180 6

          地理/历史/ PE

          3

          180 6

          西班牙语或法语

          5

          300 10
          舞蹈,戏剧,音乐(2种选择) 4 每120 8

          艺术,浓缩,PD,食品

          2

          120 4

          ICT

          1

          60 2

           

          在关键阶段4,学生喜欢的选项非常广阔的选择空间。除了在对英语,英语文学,数学,科学,信息和通信技术,预先和体育教育的核心课程,学生有四个选项的选择。 ESTA给出遵循无论是“传统的”混合的科目,如语言,以及人文,科技和艺术为基础的科目,或强度的特定区域其重点相结合的选项。例如,希望遵循的路径更具技术性的学生可以选择的产品设计或计算机科学,或希望遵循的一个学生以艺术为基础齐齐路径可以听音乐,戏剧,和媒体研究。此外,我们提供职业科目,包括在第一运动,商业,戏剧BTEC 2级。这些都是我们在今年8月底为学生在学习一年9,10和11所提供的课程。

          • GCSE英语语言 - 核心
          • 英语GCSE文学 - 核心
          • GCSE数学-core
          • GCSE科学结合-core
          • GCSE三重科学:核心(选择)
          • 预GCSE(哲学,宗教,伦理) - 核心
          • PE - 芯(未审查)
          • 生活技能 - 芯(未审)
          • 识字和计算程序 - (非研究)

          选择科目:

          • GCSE地理学
          • GCSE历史
          • GCSE法国
          • GCSE计算
          • 在商业和企业级2
          • GCSE艺术
          • GCSE摄影
          • GCSE / 2级戏剧
          • GCSE音乐
          • GCSE舞
          • GCSE产品设计/工程
          • GCSE食品和营养
          • BTEC PE
          • 2级运动BTEC
          • 2级儿童发展
          • GCSE媒体

          在关键阶段课程的时间分配4

          在关键阶段4处世超过1小时两周的时间表教授。有关药物教育,金融教育,性别和关系教育(SRE)和体力活动和饮食对健康生活方式的重要性的活动。此外,我们跑的机会天,3一年四季学术,这些重要的日子是学生参加课程的教育旅行和参观在工作日,WRL部分或参与。

          除了这些项目,我们有,或单独,如果需要相关得满满的工作,学习在职业生涯的采访组全体学生计划关键阶段3和4,让学生。

          教训60分钟之久和25号,每周,我们有两个星期的时间表。在课程时间方面,该模型是:

          今年9

          50

          3000

          周期(50)每两星期 每两星期主题分钟 %每科目

          英语

          8 480 16

          数学

          8 480 16

          科学

          8 480 16

          预/生活技能

          3 180 6

          选项1,2,3,4

          5 300 10

          PE

          3 180 6

          今年10

          50

          3000

          周期(50)每两星期 每两星期主题分钟 %每科目

          英语

          8 480 16

          数学

          8 480 16

          科学

          8 480 16

          预/生活技能

          3 180 6

          选项1,2,3,4

          5 300 10

          PE

          3 180 6
          生活技能 1 60 2

          今年11

          50 *

          3000

          周期(50)每两星期 每两星期主题分钟 %每科目

          英语

          9 540 18

          数学

          8 480 16

          科学

          9 540 18

          选项1,2,3,4

          5 300 10

          PE

          2 120 4
          预/生活技能 2 + * 2日下午 120/240 4/8

          * Y11学生在两个星期的周期超过前/统计要么或学习支持两节课。

          * Y11在预降下来参加4天总

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          我们提供广泛的A-level课程迎合这对于广泛的学习者。除了中学习到水平的课程,学生也形成有时间的每一天。时间形式涵盖主题:如学习技巧,对发展的支持进入就业或拥有和时事。

          学生AND12 / 13也有执教前核心内的恢复时间。学生有1个小时。前期以及每两周下拉全年的事件。课程内容和各地宗教和道德问题的讨论反思形式。学生了解古希腊哲学,例如,在宗教和非既是一个宗教背景及其在现代思维的应用。学生讨论并评估他们的反应,以现代伦理困境和道德发展主观方法的问题。

          ESTA方式有助于培养学生的批判性思维能力和高阶分析和评价技能将使他们那蓬勃发展在学术双方学术环境和非

          学生修读应用型课程

          在哪个网站可以赌博 - 网赌博网址,我们提供一些普遍适用的资格 - BTEC课程,可适当对一些学习者实现自己的职业目标。 BTECs和BTEC奖是严格的先进技术与转让知识和技能,装备资格的学生。这些条件是学习者希望通过应用学习继续接受教育。这些可以采取旁边一个级别的资格。 

          有特殊教育需求和/或残疾学生

          有特殊教育需求和/或残疾学生将通过自己选择的后16场支持,以确保他们遵循一个程序,它伸展它们,成年和支持发展投入到工作或继续深造做好准备。我们密切合作,与有需要的和/或残疾人特殊教育学生(及其家长/照顾者),以确保他们的课程选择适当考虑自己的职业理想。

          GCSE数学和英语 

          在哪个网站可以赌博 - 网赌博网址后16教育所有学生谁没有固定在英语和/或数学有了安排发出的教训“好”的GCSE通有他们作为计划的一部分研究。大多数雇主和大学,希望在数学申请人和英语GCSE课程举行。因此,谁尚未学生,以确保一个“好打发”必须重新参加这些考试按照一年12一段时间的学习,并在必要时年13。

          工作经验 

          所有12年级的学生将有机会承担一个工作经验位置。 ESTA位置将由学生自己安排,并应与职业理想或帮助告知职业选择。可一些学生获得更长的时间哪所大学应用支持就业或网赌博网址年级以后的工作经验。这项工作的经验将有计划,考虑到学生已有的成就,事业和学习目标,并链接到未来的愿望。这项工作经验安排发出。

          所有的学生有机会参与一起工作经验有意义的活动。目前ESTA包括:哥们学生在低年级,免费学习,充实支持,体育活动,大学的开放日考察和参观议会。

          评估和报告

          纵观你的儿子/女儿的学校生活他/她的工作,努力和态度,将不断对其进行评估。

          评估是基于课堂作业,家庭作业和正式测试的组合。放置显著强调的是在学生的努力和潜力在评估工作。学生参与自我评估,并设定自己的目标,鼓励进步。

          定期进度报告发给家长四次在整个学年。这些给父母的技能,知识和态度的信息,并提供一个孩子的工作和进展情况进行了详细分析,同时考虑到课程和GCSE要求。父母也被邀请来满足教师和讨论孩子的进步,每年父母在晚上Y11和第网赌博网址形成,这是通过他们的外部考试,以支持学生每年两次。

          因为政府已经从等级描述国家课程去除,学校可以自由选择学生达到的一切措施和进度,他们觉得是最合适的。在这里哪个网站可以赌博 - 网赌博网址,我们选择以适应恢复以前的水平。

          以数字的形式牌号生产的所有科目,并采取制定关键的评估,并通过在课堂的两个生产的所有工作的评估完成后。在报告中,有:

          学习上规模的1年级的态度来4.这将提供家长的努力,他们的孩子被认为是在课堂上运用了特定期限的措施。

          这是一个最低目标为今年年底的目标。要了解我们如何在九月进步这些目标,我们必须说明进展得到衡量如何好每一个学生都单独进展他们的出发点考虑。在符合国家政策,由政府制定,为我们的学生目前的出发点自己的水平在关键阶段2(KS2)测试英语和数学SATS取得坐在今年6 ESTA目标端允许家长判断一个孩子步入正轨作出GCSE等级预期进度他们在以后的几年目标。

          我们必须注意的一些孩子以稳定的速度做的进展,而其他以某种学科进展迅速。不是所有的学生都会恰好进步遵守这条线,并注意到在他们的教育不同时期不同利率,应该是学生的学习进度。目标该飞行路径应该被视为潜在的指标。

          有一些专业科目,如MFL学生的经验较少,我们希望他们从一个较低的水平开始和发展的知识,技能和理解奠定了基础。

          我们正处在大变革的时代,当它涉及国家的评估政策,并认为我们的常识性的报告方式实现和虽然不同的模型是国家试用,将提供一定的稳定性和严谨的评估资料父母进步,了解并能采取行动根据。

              <kbd id="tc4u5pqg"></kbd><address id="aodmsb05"><style id="0qkffc4g"></style></address><button id="w7dea070"></button>